Chào mừng quý vị đến với Maths Library của Hồng Trường Sơn.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
TRA CỨU ĐIỂM THI ĐH - CĐ NĂM HỌC 2009
Giáo án sinh 12 cả năm
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Hồng Trường Sơn (trang riêng)
Ngày gửi: 07h:38' 03-04-2009
Dung lượng: 544.5 KB
Số lượt tải: 6
Nguồn:
Người gửi: Hồng Trường Sơn (trang riêng)
Ngày gửi: 07h:38' 03-04-2009
Dung lượng: 544.5 KB
Số lượt tải: 6
Số lượt thích:
0 người
Tiết: 1-2
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Học sinh phải nắm được :
- Những kiến thức cơ bản về cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử (ADN) và cấp độ tế bào (NST)
- Phát biểu chính xác ndung, đk nghiệm đúng, cơ sở tbh và ý/n của các QLDT.
2. Kĩ năng:
- Phân tích - kqh để tiếp tục nghiên cứu kthức 12.
3. Thái độ:
- dụng để giải được một số bài tập liên quan đến ADN, ARN, NST trên cơ sở nắm chắc các công thức, biết cách biện luận các bài toán lai.
II. Phương tiện dạy học:
- Bảng tổng kết các công thức liên quan đến cấu trúc và cơ chế di truyền .( 1 )
- Bảng tổng kết các đặc điểm của các QLDT ( 2 )
III. Phương pháp dạy học:
- Vấn đáp tái hiện - giảng giải.
IV. Trọng tâm kiến thức:
- Cấu trúc, chức năng của AND, ARN, Pr và NST.
- Nội dung, cơ sở tbh, đkiện nghiệm đúng, ý nghĩa của các QLDT.
V. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra: (Thực hiện trong quá trình ôn tập).
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
- GV trình bày mục tiêu bài học , khắc sâu kiến thức trọng tâm ở từng chương qua một hệ thống câu hỏi .
- GV dùng bảng (1) hệ thống các công thức liên quan đến CSVC và CCDT .
- GV đưa 1 số bài tập chủ yếu lquan đến cấu trúc của vật chất di truyền ở cấp độ phân tử để HS có đ/k tiếp thu phần biến dị ở chương trình 12.
- Dùng bảng phụ đưa bài tập áp dụng cho hs và hướng dẫn hs làm bài.
a. L = 0,255 => N = 1500 nu.
T - G = 30%
T + G = 50%
=> G = X = 10% = 150 nu
A = T = 40% = 600 nu
Ta có : A1 = T2 = 450
=> T1 = A2 = 600 - 450 = 150
và G1 = X2 = 1500/2 x 14% = 105
=> X1 = G2 = 150 - 105 =45.
b. R.N = N/2 = 750 (rnu)
UR = A1 = 450 = 60%
AR = T1 = 150 = 20%
XR = G1 = 105 = 14%
GR = X1 = 45 = 6%.
c. Số Pr được tổng hợp : 4 x 8 = 32.
Số a.a cần cung cấp :
(750/3 - 1) x 32 = 7986 a.a
d. 1 k/c đều về time :
k/c đều về rbx : A0
- Dùng bảng (2) nêu tóm tắt đặc điểm các QLDT và cách làm bài tập QLDT.
- Chú ý cách nhận biết QLDT chi phối phép lai .
- GV hướng dẫn HS cách viết giao tử, tính tần số hoán vị, viết SĐL ....
- Hướng dẫn cách biện luận các bài toán lai .
- Giải bài tập mẫu ( SGK 11 )
I/ Chương 1 :
1. Lý thuyết :
+ CSVS và CCDT ở cấp độ phân tử và cấp độ tế bào là gì?
+ So sánh cấu trúc của phân tử ADN và ARN; cơ chế tự nhân ADN và cơ chế tổng hợp ARN.
+ Yếu tố nào quy định tính đặc thù và đa dạng của a.nu và prôtêin?
+ Nguyên tắc bổ sung biểu hiện ntn?
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Học sinh phải nắm được :
- Những kiến thức cơ bản về cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử (ADN) và cấp độ tế bào (NST)
- Phát biểu chính xác ndung, đk nghiệm đúng, cơ sở tbh và ý/n của các QLDT.
2. Kĩ năng:
- Phân tích - kqh để tiếp tục nghiên cứu kthức 12.
3. Thái độ:
- dụng để giải được một số bài tập liên quan đến ADN, ARN, NST trên cơ sở nắm chắc các công thức, biết cách biện luận các bài toán lai.
II. Phương tiện dạy học:
- Bảng tổng kết các công thức liên quan đến cấu trúc và cơ chế di truyền .( 1 )
- Bảng tổng kết các đặc điểm của các QLDT ( 2 )
III. Phương pháp dạy học:
- Vấn đáp tái hiện - giảng giải.
IV. Trọng tâm kiến thức:
- Cấu trúc, chức năng của AND, ARN, Pr và NST.
- Nội dung, cơ sở tbh, đkiện nghiệm đúng, ý nghĩa của các QLDT.
V. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra: (Thực hiện trong quá trình ôn tập).
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
- GV trình bày mục tiêu bài học , khắc sâu kiến thức trọng tâm ở từng chương qua một hệ thống câu hỏi .
- GV dùng bảng (1) hệ thống các công thức liên quan đến CSVC và CCDT .
- GV đưa 1 số bài tập chủ yếu lquan đến cấu trúc của vật chất di truyền ở cấp độ phân tử để HS có đ/k tiếp thu phần biến dị ở chương trình 12.
- Dùng bảng phụ đưa bài tập áp dụng cho hs và hướng dẫn hs làm bài.
a. L = 0,255 => N = 1500 nu.
T - G = 30%
T + G = 50%
=> G = X = 10% = 150 nu
A = T = 40% = 600 nu
Ta có : A1 = T2 = 450
=> T1 = A2 = 600 - 450 = 150
và G1 = X2 = 1500/2 x 14% = 105
=> X1 = G2 = 150 - 105 =45.
b. R.N = N/2 = 750 (rnu)
UR = A1 = 450 = 60%
AR = T1 = 150 = 20%
XR = G1 = 105 = 14%
GR = X1 = 45 = 6%.
c. Số Pr được tổng hợp : 4 x 8 = 32.
Số a.a cần cung cấp :
(750/3 - 1) x 32 = 7986 a.a
d. 1 k/c đều về time :
k/c đều về rbx : A0
- Dùng bảng (2) nêu tóm tắt đặc điểm các QLDT và cách làm bài tập QLDT.
- Chú ý cách nhận biết QLDT chi phối phép lai .
- GV hướng dẫn HS cách viết giao tử, tính tần số hoán vị, viết SĐL ....
- Hướng dẫn cách biện luận các bài toán lai .
- Giải bài tập mẫu ( SGK 11 )
I/ Chương 1 :
1. Lý thuyết :
+ CSVS và CCDT ở cấp độ phân tử và cấp độ tế bào là gì?
+ So sánh cấu trúc của phân tử ADN và ARN; cơ chế tự nhân ADN và cơ chế tổng hợp ARN.
+ Yếu tố nào quy định tính đặc thù và đa dạng của a.nu và prôtêin?
+ Nguyên tắc bổ sung biểu hiện ntn?
Các ý kiến mới nhất